2001年以来，教育部和吉林省政府签订共建协议，持续支持吉林大学发展建设。2021年1月，吉林省政府与吉林大学签订省校共建战略合作协议，4月，学校党委书记、校长分别到全省9个市（州）实地对接合作事宜，标志着吉林大学深化省校合作，服务地方经济社会发展进入新的阶段。多年来，5657威尼斯党委认真贯彻落实学校党委决策部署，肩负使命，积极谋划，承担责任，在人才培养、平台建设、项目推进、成果转化等方面取得了丰硕成果。

近年来，5657威尼斯着力构建党委引领、学工（团委）部门组织、学生党（团）支部具体实施的三级社会实践工作体系。围绕践行乡村振兴使命，坚持“三个结合”，突出育人导向，通过组织学生到乡村农户走访调研，田间地头生产劳动，深入企业探访学习等活动，使学生进一步了解社会、认识国情，增长才干，不断增强知农爱农、服务社会、奉献社会的意识，不断增强历史使命感和社会责任感。

将社会实践与理想信念教育相结合，在感受乡村振兴中坚定信念。

吉林省通榆县是吉林大学定点帮扶对象，也是学院教师、科研团队开展育种、栽培、田间管理、科技扶贫等活动的主要地点。因此，到通榆县开展社会实践也就成为了每年的“必修课”。2018级本科生薛傲然就曾参与其中，在当地，薛傲然主动为农民讲解实用知识，帮助解决耕种作物中遇到的一些问题，每每提到社会实践的收获，薛傲然总会骄傲的说“能够将书本所学应用到实际中，这种感觉真的很美。”

崔金虎教授是全国脱贫攻坚先进个人。每次到通榆县开展社会实践，学生们都会主动围坐在崔老师身边，请他讲述脱贫攻坚工作中的感人故事，通过走访崔老师帮扶的农户，踏查崔老师的试验田等方式，亲身感受崔老师讲奉献肯担当，上为政府分忧、下为农民解愁，让党放心、让群众满意的高尚品格，不断增强情系农村、情系农民的高尚情怀。

将社会实践与创新创业教育相结合，在践行乡村振兴中淬炼本领。

近年来，学院在通榆县建立了“花芊谷”、“天意”、“新洋丰”等教学实践基地，指导当地企业扩产增收，同时也为提高学生专业本领，播撒创新创业的种子提供了平台。

2021年暑假，2020级研究生代金龙结合所承担的科研任务，着重参观了天意农产品公司新引进的粗粮精加工生产线，对新设备功能、加工能力、产品加工质量及后续销售等内容作了深入调研。代金龙说，这次调研，改变了我对涉农企业的固有印象，对现代农产品加工有了新认识，毕业后，我也打算加入其中，去打造属于自己的创业之路。

2018级本科生郑莎莎曾跟随实践团队，实地参观调研天浩公司农产品种植园，活动结束后，郑莎莎就表示，“在种植园，我看到了新种植技术在果蔬种植上的应用，看到了吉大品种蓬勃的长势，切身感受到这片片田地就是农民致富的希望，也更加坚定了我毕业后投身现代农业建设的信心。”

在珲春市哈达门乡，2020级张婧妍同学通过调研发现，农民在农药的使用中存在搭配不合理、用量不标准等问题，导致了药效的减弱。于是，她主动为村民进行了农药知识宣传，指导农民科学使用农药，在保证农药抗虫性的同时兼顾绿色防控。

将社会实践与农学文化教育相结合，在领悟乡村振兴中升华思想。

学院积极组织学生深入国信农业、占林集团等现代农业种植企业，参观生产一线，寻访优秀校友，体验农学文化，自觉树立到农业生产一线、到祖国最需要的地方去建功立业的就业观念。

在农安县合隆镇陈家店村，2018级植物保护专业本科生组织了一次《现代农业新技术调研与示范》的实习活动。活动中，大家参观农安县现代农业展示馆、现代化机械展、陈家店村社区，真正体会到了科技改变农业，科技改变生活。

在通榆县边昭镇铁西村，实践小队成员与村民们进行访谈。其中，2019级植保专业金龙同学通过与村民的交流，深入调研乡村脱贫为村民带来的影响，结合所学专业知识，提出了综合施策、帮扶致富的调研报告。小队成员参观了铁西村村委会办公场所，见证了新时代农村文化建设的显著变化，激发了自身建设美丽乡村,共享美好生活的内在动力。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在服务乡村振兴这一国家战略的伟大征程上，植科学子们深入乡村，脚踏实地，与农户同呼吸，与农业共命运，在实践中锻炼成才，在奉献中回报社会。乡村振兴，因为热爱所以开始，因为责任所以坚持。乡村振兴，我们在路上！